关于高校工会助力师德师风建设研究报告汇编（2篇）

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关于高校工会助力师德师风建设研究报告

师德师风建设是高校落实立德树人根本任务的关键环节，是一项系统性、长期性工程，需要高校各职能部门通力配合、齐抓共管、持之以恒。高校工会作为学校重要的组织机构，是连接校党委和教职工的桥梁和纽带，在师德师风建设中具有特殊优势，发挥着不可或缺的作用。

高校工会参与师德师风建设的必要性

第一，是高校工会履行教育职能的客观需要。教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》明确强调，应充分发挥工会在师德建设中的积极作用。同时，《中华人民共和国工会法》规定，高校工会主要具备“维护、建设、参与、教育”四项基本职能。其中，“教育职能”要求工会承担教育引导职工不断提升思想道德素质的职责，依托工会工作推动全体教职工思想道德与工作作风提升，正是工会履行教育职能的具体体现。

第二，是高校工会参与学校民主管理和监督的必然要求。从法律层面看，《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》明确赋予高校工会组织教职工参与民主管理和监督的职责，师德师风建设作为学校管理的核心内容，自然属于工会履职范围。工会通过组织教职工参与师德规范制定、评价实施及监督工作，是将民主权利落实到教育治理实践的重要体现。从职责逻辑看，民主管理与监督的核心是保障教职工对学校事务的知情权、参与权和监督权。师德师风建设直接关系教师队伍质量和教育教学方向，是教职工关切的切身利益议题。工会牵头组织教职工参与其中，既能反映教师群体诉求，确保政策符合教育规律和实际需要，又能通过全程监督防范管理风险，本质上是深化民主管理的重要途径。从实践价值看，工会通过教职工代表大会、专题调研等民主形式凝聚共识，既能增强师德建设举措的公信力和执行力，也能通过监督及时纠正偏差，是工会参与学校治理、提升效能的重要实践。

第三，是深入推进高校师德师风建设的现实需求。当前，高校师德师风建设仍面临诸多挑战，如部分教师职业认同感不强、提升师德素养的内生动力不足、师德评价体系尚不完善等。师德师风建设专业性强、涉及面广，需要具有广泛代表性和组织协调能力的工会参与其中。工会作为学校与教职工之间的桥梁，能够发挥自身组织优势，畅通沟通渠道、凝聚共识、营造良好氛围，为师德师风建设提供坚实支撑，推动解决实际问题，保障高校“立德树人”根本任务有效落实。

工会工作促进高校师德师风建设的对策

第一，加强顶层设计，将师德师风建设纳入工会工作整体规划。高校工会应加强系统性谋划，将师德师风建设纳入年度工作计划与重点任务，建立健全工作机制，成立专项工作小组并明确职责分工，有效整合组织、物质和人才资源。同时，工会应进一步发挥桥梁纽带作用，通过定期召开教职工座谈会、师德专题调研会，依托网站和微信公众号设立反馈专栏，畅通沟通渠道，及时向校党委及相关部门反馈意见，推动问题解决与政策优化。此外，可积极搭建师生交流平台，组织“师生面对面”交流活动和“师德实践周”等，促进师生互动，增进情感联结。

第二，强化思想引领，增强教师提升师德修养的内生动力。高校工会可定期组织开展多样化师德建设活动，如通过师德专题培训结合案例研讨、情景模拟等方式，解析新时代师德规范的核心要求；围绕“立德树人”“教育初心”等主题开展征文活动，引导教师深入思考育人使命；举办演讲比赛，设置“我的师德故事”环节，鼓励教师