党课：坚守廉洁初心 筑牢育人底线 为 XX教育高质量发展提供坚强纪律保障

同志们：

今天，我们在这里召开全县教育系统廉政专题党课，主要任务是深入学习贯彻二十届中央纪委五次全会精神，结合我们正在开展的 “XX・2026”铸师魂、守初心专项行动，对全系统党风廉政建设工作进行再动员、再部署。这既是一次集中的警示教育，也是一次深刻的思想洗礼，更是一次全面的工作加压。下面，我围绕 “坚守廉洁初心，筑牢育人底线” 这个主题，讲三个方面的意见。

一、认清形势，深刻把握全面从严治党向纵深推进的时代要求

教育是国之大计、党之大计，承载着为党育人、为国育才的光荣使命。教育系统的廉洁与否，直接关系到立德树人的成效，关系到党和国家的未来，关系到千家万户的期盼。我们必须站在政治和全局的高度，深刻认识当前党风廉政建设和反腐败斗争的严峻性、复杂性，时刻保持清醒和坚定。

第一，要清醒认识全面从严治党取得的卓著成效与面临的新挑战

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的决心和力度推进全面从严治党，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固。今年年初召开的二十届中央纪委五次全会，更是对持续发力、纵深推进反腐败斗争作出了新部署，强调要以 “更加坚决有力” 的态度推动党中央决策部署落地，以 “更加科学有效” 的方式构建权力监督机制，以 “更加清醒坚定” 的意志推进反腐败斗争。这一系列重要论述和部署，释放了全面从严治党永远在路上、管党治党一刻也不能放松的强烈信号。

我们必须认识到，反腐败斗争的形势依然严峻复杂，存量尚未清零，增量仍在发生。一些过去认为的 “清水衙门”，也逐渐暴露出深层次的问题。教育系统作为社会关注度高、与人民群众利益联系紧密的领域，绝不是廉政风险的 “真空地带”，更不是高枕无忧的 “世外桃源”。我们必须摒弃 “教育是净土” 的错误观念和麻痹思想，以更高的标准、更严的要求、更实的举措，将全面从严治党贯穿于办学治校、教书育人的全过程。

第二，要精准识别教育系统廉政风险的突出领域与关键环节

随着教育事业的快速发展，投入的资金、实施的项目、集中的资源越来越多，教育系统面临的廉政风险和腐败诱惑也随之增加。从近年来全国各地通报的案例和我们系统内部自查自纠发现的问题来看，风险点主要集中在以下几个方面：

一是权力集中、资金密集、资源富集的重点领域。首当其冲的是基建工程与项目招投标。学校的新建、改建、扩建工程，动辄涉及数百万、数千万甚至上亿元的资金，权力寻租的空间巨大。一些不法分子想方设法 “围猎” 手握项目审批权、决策权的干部，从项目立项、招标代理、工程监理到竣工验收，环节多、链条长，稍有不慎就可能滑入腐败的深渊。其次是设备采购与物资供应。大到智慧教室的电子设备，小到学生的校服、食堂的食材，都存在廉政风险。个别干部利用职务便利，在采购中内外勾结、虚报价格、收受回扣，不仅造成国家财产的巨大损失，更影响了教学质量和学生的身心健康。

二是涉及群众切身利益与教育公平的关键环节。招生录取是社会关注的焦点，也是维护教育公平的底线。虽然我们已经建立了相对完善的制度，但在自主招生、特长生录取等环节，依然存在 “打招呼”“递条子” 的现象，甚至出现权钱交易的腐败行为，严重损害了教育的公信力。职称评审与评优评先，事关教师的职业发展和切身利益。如果在评审过程中掺杂个人好恶、人情关系，搞论资排辈、暗箱操作，就会严重挫伤广大教师的积极性，败坏整个教师队伍的风气。此外，教辅资料征订、课后服务管理、合作办学等环节，也容易滋生以教谋私、利益输送等师德问题。

三是师德师风建设中易发多发的 “微腐败” 问题。相较于大案要案，“微腐败” 更具隐蔽性和普遍性，但其危害不容小觑。诸如有偿补课、违规收受学生及家长礼品礼金、接受宴请等行为，看似是 “小事小节”，实则是对师德底线的侵蚀，对教育形象的玷污。这些行为发生在群众身边，直接侵害学生和家长的利益，人民群众对此反映强烈。更有甚者，个别教师利用网络平台从事微商、代购等营利性活动，占用了大量本应投入教学的时间和精力，影响了本职工作。这些 “微腐败” 如不及时整治，就会像病毒一样扩散，最终污染整个教育生态。

我们必须正视这些风险和挑战，以 “时时放心不下” 的责任感，把脉问诊、对症下药，切实把监督的探头架设到每一个风险点上，确保权力在阳光下运行。

二、严守纪律，筑牢拒腐防变的思想堤坝和制度防线

纪律是管党治党的 “戒尺”，也是党员干部约束自身行为的标准和遵循。我们教育系统的党员干部和广大教师，承担着塑造灵魂、塑造生命、塑