一、备课（25分）
1．教师必须超前备课
2．教学目标（3分）
3．教学重点、难点
4、教学过程设计清晰明了
5、板书设计
6、作业设计量适当、难易适中
7、认真分析教后得与失
8、专题复习、试卷讲解、习题讲解等备在试卷上但要附上备课表
9、所有任课教师例会结束后预检下周的2个教案外
10、教案设计中要有“问答”设计环节
二、课堂教学常规（40分）
1．教学目标明确
2．教学内容正确
3．教学方法灵活、多样、恰当
4．掌握教学信息反馈
5．掌握教学艺术
6．严格教学常规：
7、体育课课堂教学常规40分
三、作业批改（25分）
四、听课（4分）
五、教研（6分）
X中学教学常规量化考核实施细则
为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此考核量化实施细则。
一、备课（25分）
备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，备课统一用活页备课表。不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。
1．教师必须超前备课。（4分）
（1）在每周例会后的常规检查或抽查中需提前备好2个下周的教案送检，未送检在本周量化考核中扣4分。
（2）送检时间：每周例会结束后30分钟以内（请假的返校后一天送检）。未送检上周备课量化得分为0（请假的除外）。
2．教学目标（3分）。
（1）有本节课的目标且根据本班学生的实际情况具有可操作性。（3
），无目标0分。
3．教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。（2分，少一项扣1分，重点不突出，难点不准确扣1分。）
4、教学过程设计清晰明了，能体现自己整堂课的教学流程，书写端正。设计科学合理，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。以“问答式”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育（5分）。
5、板书设计。（1分）
6、作业设计量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。（1分）
7、认真分析教后得与失，有课后反思，字数不少于20字。达到要求记满分，其余酌情扣分。（4分）
8、专题复习、试卷讲解、习题讲解等备在试卷上但要附上备课表，备课表上除教学过程设计外其余项目都要有，送检时备课表在第一页试卷在后面用订书针订在一起。
9、所有任课教师例会结束后预检下周的2个教案外，要上交这周结束课程的教案，所有科目教案与课程进度要一致，根据科目的课程安排不同上交的教案基数分别为：（1）语、数、英5个（2）
