思政课教师如何提升“问”的本领在思政课教学中,互动式提问是活跃课堂气氛、提高学生“抬头率”进而提升教学质量的重要方法。但在一些教师...
课程思政与思政课程如何深度协同“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是新时代中国教育要解决的根本问题。思想政治理论课是落实立德树人...
在经济往来中收受回扣手续费如何精准定性 实践中,对国家出资企业中的工作人员在经济往来中,利用职务上的便利,违反国家规定,收受各种...
谋取工程项目后直接转包获利如何定性 二十届中央纪委三次全会要求,深化整治基建工程等领域的腐败。笔者在实践中发现,在反腐败高压态势...
国家工作人员“牵线搭桥”如何定性 实践中,有的国有公司中的国家工作人员借助本人职务所获的信息或结识的“人脉”,在不同主体之间“牵...
以低价房屋置换低价房屋如何认定受贿数额 【典型案例】 甲系某国有公司总经理,乙系私营企业主,丙系甲的同学、某国有房地产企业负责...
如何办好申诉案件 纪检监察机关依规依纪依法办理申诉案件,既是维护党章、宪法权威的重要抓手,也是保障党员或国家公职人员合法权益的必...
委托投资失败仍获取“收益”如何定性 【典型案例】 王某,中共党员,A市某局局长。丁某,A市某酒店负责人。丁某经营的酒店多次承办该...
如何推定孙某明知学历造假 【典型案例】 孙某,男,中共党员,A省水利厅宣传处副处长。1998年,孙某通过参加公务员考试,以大专学历...
马克思主义如何理解“公正”公平正义是人类永恒不懈的价值追求。然而,由于公平正义内涵的复杂性和多面性,自古以来人们对于公平正义的探讨...
如何巩固壮大实体经济根基“十五五”规划建议将“建设现代化产业体系,巩固壮大实体经济根基”摆在战略任务的第一条,明确提出“把发展经济...
审查调查中如何用好纪法威慑 高质量的审查调查工作必须统筹运用党性教育、政策感召、纪法威慑,在思想教育中释纪释法,在执纪执法中传道...
如何认定和追缴行贿违法所得 近日,广西壮族自治区监委出台了《行贿违法所得处置办法(试行)》(以下简称《办法》),对行贿违法所得是什么...
收受借条行为如何认定 【典型案例】 汤某系某县住房和城乡建设局原党委书记、局长。2015年,汤某利用职务便利,为某房地产商张某开发...
共同骗取房屋征收补偿款如何定性 【典型案例】 刘某,A区房屋安全鉴定所副所长,受该区房管局委派,担任甲片区征收项目组组长。陈某...
在微信群里抢管理服务对象红包如何定性 【典型案例】 张某,中共党员,A县B镇分管安全工作的副镇长。王某,A县B镇某企业负责人。2018...
以代理为名收取咨询服务费如何认定 【典型案例】 甲系国有企业西风公司总经理,乙为甲多年的“结拜兄弟”。2010年,乙从原单位(建筑...
侵吞防疫生活保障物资如何认定 【典型案例】 2022年3月,S市某区某街道办事处根据上级部署,成立街道核酸筛查和区域管控工作指挥部及...
逢年过节收受礼品礼金行为如何定性 2022年元旦、春节将至,从以往查处的案例来看,违规收受礼品礼金等问题仍是反复出现的“常见病”,易...
如何理解习近平文化思想的重大意义习近平文化思想意味着中国特色社会主义文化的新发展,意味着中华文明形态的新飞跃,意味着人类文明价值引...
