一、培养方式
（一）轮岗锻炼
1.制定轮岗计划
2.跟进轮岗情况
（二）集中培训
1.“入学季”
2.“升学季”
3.“毕业季”
（三）课题研讨
（四）自主学习
二、导师带训
三、过程考核
五、其他事项
2.轮岗计划跟踪表
3.工作联系人名单
某国企高潜人才培养方案
为加速新员工成长成才，推动有为者脱颖冒尖，集团聚焦实战历练和全方位发展，以“721学习法则”（70％的知识来自于实践经验、20％的知识来自于他人指导、10％的知识来自于课堂学习）为基础，制定为期一年的“4＋2＋1”培养计划，其中“4”指通过轮岗锻炼、集中培训、课题研讨、自主学习4种方式，多措并举提高学员综合素质；“2”指落实双导师带训制，从思想引导和业务指导2个方面帮助学员快速成长；“1”是指全过程跟踪考核，对学员学习成长情况进行量化评分，激发学员争优创先的工作热情，同时为下一步使用提供参考和依据。
一、培养方式
（一）轮岗锻炼
基于OJT（On－the－JobTraining）的培训模式制定轮岗计划，通过轮岗锻炼，帮助学员深入理解各项运作流程，整体把握业务工作。
1.制定轮岗计划。轮岗计划由学员所在单位（集团权属一级企业）制定，填写附件1《轮岗计划表》后报集团公司人力资源部备案，计划内需明确轮岗学习目标、轮岗学习时长、轮岗带训导师等信息。如需跨单位轮岗，可向集团提报需求，由集团统一组织协调。
2.跟进轮岗情况。学员所在单位及时了解学员思想状况和学习成效，评估学员当前能力水平，挖掘提升需求，及时调整培养的方式方法和内容。学员所在单位需于次月3日前，填写附件2《轮岗计划跟踪表》报集团公司人力资源部备案。
（二）集中培训
结合学员实践锻炼情况和学习发展阶段，按照“入学、升学、毕业”确定学习主题，开展形式多样的培训教育活动。
1.“入学季”，为促进学员从学生向职场新人的身份转变，加快融入公司环境，以企业文化、行业认知、核心产品、规章制度、职业素养、安全教育等为主题开展专题培训，培训形式主要以座谈会、课堂学习、拓展训练等为主。
2.“升学季”，为促进学员从职场新人到业务骨干的身份转变，实现业务能力和专业技能双提升，以沟通能力、团队协作能力、项目管理培养为主题开展进阶培训，培训形式主要以课堂学习、对标交流、参加文体活动为主。
3.“毕业季”，为促进学员从业务骨干到业务专家转变，促进业务能力、管理能力、创新能力、拓展能力再提升，以项目管理、公众表达等为主题开展结业培训，培训形式主要以课堂学习、述职汇报为主。
集中培训活动由学员所在单位“两两结对”共同组织，培训课程可根据承办单位师资情况进行调整，培训时长要求至少为一天，每次培
