XX小学落实“双减”政策工作方案VIP专享

XX小学落实“双减”政策工作方案

为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及上级教育部门的工作部署，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），学校从着眼学生身心健康成长，回应家长、社会关切期盼入手，从家庭教育解决家长焦虑、改变家长认知这一源头抓起，精准施策，走出一条依靠家校社共育促“双减”落地的“xx路径”。因此，结合工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

二、组织机构

成立以校长为组长，全面指导“双减”工作。副校长为副组长，负责安排各项工作。政教处和教导处人员为成员的“双减”工作领导小组，负责具体内容的布置、实施。

三、工作步骤

（一）动员准备阶段召开专题会议，对“双减”工作作动员部署，制定具体工作方案，成立工作领导小组，明确任务分工。

（二）重点推进阶段

1.统一思想认识，明确课后服务内容为了满足个性化要求，激发学生学习兴趣，学校设置了常规作业课程、多元特长课程及自主实践课程三类课后服务内容。“常规作业课程”主要为作业看护，以学生完成作业为主。利用课后服务时间，看护、指导学生在规定时间内完成当天作业，对学困生及时进行个别辅导与答疑，确保小学生在校内基本完成书面作业，落实好“书包不离校作业不回家”。严禁在课后服务时间进行变相补课或上新课。“多元特长课程”充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了美术书法类：书法、绘画等，音乐舞蹈类：合唱、舞蹈、器乐等，体育类：足球、篮球、跑步等，每个社团都有独具特色的课程，并以独特魅力深深地吸引着每一个学生。“自主实践课程”为晚看护，由学生自主选择实践活动，解决个别晚下班家长的后顾之忧，切实填补课后的空窗期。针对此，学校要制定详细的课后服务方案，设计好课后服务内容，安排好课后服务人员，切实注意参加课后服务学生的人身安全。

2.严抓课堂教学，提高课堂教学质量（1）加强各学科年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好学科教学资源，为教学提供有效的资源共享。集体备课要按照“个人初备——集体研讨——个人修改”的程序进行。每个教师针对自己分配的教学内容进行个人初备，集体研讨后再根据大家的研讨意见修改晚上教案。教师针对集体备课形成的教案要各自融入自己的教学风格，进行课堂实践、总结和反思。（2）不定期开展集体教研活动。各学科教师针对教学内容进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法，谈学法，其他教师进行补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广益，不搞花架子，做到“真实、有效”，进而提升35分钟的课堂教学质量。

3.加强作业管理，创新作业内容形式“双减”政策中重要一“减”就是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。这就要求学校和教师重新思考并创新设计作业。作业设计需要转型，转型就应该注意在“控制”与“形式”两个方面着力。从“控制”上看，首先是控制作业的总量；其次是控制作业完成的时间；第三是控制作业在校内完成，不带回家。从“形式”上来讲，提出“尊重学生差异、分层设置作业、落实多元评价”的管理目标，形成“441”运作模式，即认真落实4个环节——设计—批改—规范—保障；每个环节严格执行4个步骤；建立1个以单元、章节、知识点为支撑模块的精品作业资源库。（1）作业设计4要求：①年级学科要统一；②作业设计要科学；③作业内容要分层，分基础性与拓展性作业；④作业形式求创新，探索实施“个性作业日”制度。（2）批改环节4步骤：批改环节包括落实批改、建立台账、形成错题汇集、平行练习巩固这4个步骤。（3）规范环节4要求：规范环节包括不准超时、不准超量、不超次数、不超难度这4个要求。（4）保障环节4步骤：保障环节包括严格学科组审批、钉钉网公示、过程性核查、“学期末评价”流程管理这4个步骤。通过统筹作业管理、控制作业总量、加强作业设计指导和利用好课后服务等具体措施，实现一二年级无书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间不超过6