一、明确目标任务
二、明确教育内容
（一）提高政治站位
（二）明确师德规范
1.开展师德系列文件再学习
2.开展师德教育
3.开展先进事迹宣传活动
（三）强化正向激励
1.健全教师正向激励体系
2.开展“我身边的教育故事”师德征文活动
3.开展节日庆祝及慰问活动
（四）健全警示通报
1.严肃师德查处
2.完善通报制度
3.集中开展师德警示教育
三、明确工作安排
（一）工作部署阶段（10月）
1.制订方案
2.发动部署
（二）学习宣传阶段（11月一23年2月）
1.组织全员集体学习
2.丰富集体学习形式
3.加大宣传教育力度
4.坚持以“零容忍”的态度治理师德师风问题
5.加强学习管理与评价
（三）排查问题阶段（23年3月一4月）
1.学校组织自查
2.开展民主评议
3.征求多方意见
（四）整改提升阶段（23年5月一7月）
1．严肃整改到位
2.加强制度建立
3.严格师德考核
4.发挥学校师德师风建设的主体作用
四、明确工作要求
（一）加强统筹领导机制
（二）健全协同推进机制
xx区教育局2022－2023学年师德师风建设实施方案
为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，深入推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《全省教育系统师德专题教育实施方案》和《xx市教育局关于健全长效机制加强新时代中小学幼儿园师德师风建设的通知》有关要求，特制定《xx区教育局2022－2023学年师德师风建设实施方案》，具体如下：
一、明确目标任务，认识开展师德师风教育的重要意义
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，教师思想政治和师德师风建设工作是凝心铸魂、立德树人的基础性工程。各学校要提高政治站位、把牢政治方向，充分认识开展师德专题教育的重大意义，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将师德师风建设教育作为2023年重点工作抓紧抓实抓好；要聚焦重点人群、强化正面引领，突出全员全方位全过程师德养成，面向广大教师组织开展师德专题教育，高标准高质量推进师德专题教育入脑入心；要激发内生动力、强化协同推进，强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，将师德专题教育与教师思想政治工作、业务能力建设有机结合，全面提升政治素养、师德涵养和专业能力。通过教育引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，加快构建高质量教师队伍建设新格局，以为党育人、为国育才优异成绩迎接中国共产党百年华诞。
二、明确教育内容，突出xx特色实施专题教育
（一）提高政治站位，高质量开展师德教育
组织深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。组织全体教师深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
（二）明确师德规范，高标准践行职业准则
1.开展师德系列文件再学习。组织广大教师深入学习领会新时代教师职业行为准则、《关于进一步加强师德师风建设的通知》《关于进一步做好有偿家教治理工作的通知》《关于严禁中小学教师到校外培训机构兼职兼课的通知》和《关于健全长效机制加强新时代师德师风建设的通知》及配套出台的《xx市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《xx市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理规定》等文件，准确把握教师职业道德标准和要求，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。严格督促各学校将学习准则作为必修内容，抓实学习督导和效果测评，确保每位教师知准则、守底线。各学校要通过集中学习和分散学习相结合的学习方式，以专题学习、交流讨论、讲座讲堂、集中宣讲等方式，因地制宜开展师德系列文件再学习，让教师明确师德规范，对照标准找差距，引导教师时刻自重、自省、自警、自励，自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为。
2.开展师德教育。坚持把师德教育摆在教师培养培训工作首位，将新时代教师职业行为准则纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，确保师德教育内容贯穿教师职前、职后等各类继续教育，促进教师的师德养成。完善新教师入职宣誓制度，通过邀请德艺双馨的名师担任领誓人并为新教师讲述“我的教育故事”，为新教师树立师德榜样和职业期望，引领新教师高规格、高标准规划职业生涯。
3.开展先进事迹宣传活动。开展“xx区师德规范宣讲团”活动，组织特级教师、各级名师赴各学校宣讲新时代教师职业行为准则、xx市中小学幼儿园教师职业行为负面清单及违反职业道德行为处理规定和部分师德案例，以宣讲明师德，加强师德师风教育，规范师德行为，优化教育环境，实现师德师风建设新突破，传递师德师风正能量，铸就一支师德高尚、精于教书、善于育人、忠诚于教育事业的教师队伍。
（三）强化正向激励，多渠道促进师德内化
1.健全教师正向激励体系。优化国家级、省级、市级教师荣誉项目遴选推荐机制，积极推荐优秀教师参评全国教书育人楷模、省杰出人民教师、市优秀教师（优秀教育工作者）等先进典型推选工作。完善优秀教师正向激励项目，持续公布一批xx市教育世家、xx区优秀教师（优秀教育工作者），持续开展xx区2022年度“最美教师”寻访活动，宣传我区教师职业魅力。科学运用年度考核结果，嘉奖一批优秀教师，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边优秀教师典型，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。
2.开展“我身边的教育故事”师德征文活动。大力宣传和发掘师德典型。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，通过微视频征集，发掘身边的师德故事，传播正能量，弘扬高尚的师德师风，激励广大教师立足本职岗位，潜心教书育人。深入挖掘优秀教师典型，通过开设专栏、主题宣讲、交流座谈等形式，综合运用事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，加强典型宣讲宣传，讲好师德故事。鼓励各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵，用身边的榜样传递师德的力量，引导广大教师从“被感动”到“见行动”。
3.开展节日庆祝及慰问活动。在教师节、两节（元旦、春节）期间通过慰问、座谈会、表彰优秀教师，开展师德报告会等方式选树典型、促进师德内化
