xx镇初级中学2022～2023学年度第一学期教学工作计划VIP专享

xx镇初级中学2022～2023学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻国家教育方针，认真执行《xx省普通中小学管理基本规范》、中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全面落实《xx省课程实施评价方案》的各项要求，加强教学规范管理，深入推进课程改革，提高课堂教学效率，促进教师专业成长，全面培养学生的良好学习习惯和综合素质，促进学校教育教学工作的持续和快速发展。

二、工作重点

1.全力推进课程管理创新，继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，大力提高课堂效率。

2.培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

3.扎实开展校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用，全力促进教师专业化发展。

4.全力推进高效课堂教学改革，力争本学期期末抽测和明年学业考试成绩更近一步。

5.扎实推进课程改革，开展国家、地方和学校等课程的整合研究，统筹课程资源，优化课程结构，丰富课程内容，切实提高课程实施水平。

6.全力推进课程建设创新，准备教学视导、教育督导、课程实施的检查评估工作。

7.做好卫生、体育和艺术教育工作，开展阳光体育活动，积极创建橄榄球特色学校。

8.配合全县阅读提升工程，增加学生的阅读时间，提高学生的阅读水平。

9.进行体育课的选课走班模式的试验，尝试音、体、美、书法等学科教学与社团、课外活动相互整合的选课走班模式。

三、工作措施

（一）提高思想认识，加强对教学工作的领导

明确教学中心地位，统一全体教师的思想认识，即“教育必须始终围绕提高质量这个主基调，唱响提高质量这个主旋律，坚韧不拔的抓质量这个根，坚持不懈的务教学这个本”。在工作措施上，确立分别以级部、教研组和备课组为主的风格特点不同的三条工作线路，级部重点负责教师的教学常规和学生的学习常规，教研组重点负责本组的教研活动和教师培养，备课组重点负责集体备课和课堂教学研讨。

（二）增强大局意识，全面落实课程方案

严格按照上级要求，开全开齐课程。把地方学校课程和综合实践课程提高到与国家课程同等重要的地位。在课程表安排、教师配备、考核评价等方面，做到对地方学校课程和综合实践课程的要求与国家课程完全一样。地方课程是《传统文化》《环境教育》《安全教育》《人生规划》，学校课程是《心理健康教育》《书法艺术教育》《法制教育》。

（三）树立质量意识，扎实落实教学常规

1.确立教学管理目标

从实际出发，制订教学管理工作目标，并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校教学总体奋斗目标——备课组教学工作目标——班集体教学工作目标——个人教学工作目标——学生学习目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。

2.加强教学常规监控

目标管理既强调成果评估，又重视过程监控。抓好教学过程的监控，要从常规抓起。通过深入课堂听课，开展备课、上课、听评、作业、辅导、单元测试的教学常规检查以及检查后的总结、导向。“教师下题海，学生不下题海”“关注学生的学习状态，以学生的学为主”“教学细节处理得当”“讲课让学生抬起头来”“提问让学生举起手来”“开展同课异构，进行教学研究”等成为教师的通识。

3.执行教学管理模式

在工作体系上，要紧紧抓住以备课组为主，任课老师为参谋的教学管理模式。要求教师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节课，做到目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，重视课堂教学小结、题型分析，强调归纳梳理，帮助学生形成知识网络结构。

4.制定合理的工作计划

为了使工作做得更好些，要召开教学工作意见分析会，认真分析学生的情况，制定整体规划，每个阶段的具体要求和做法。

5.加强学生分层辅导

由于学生学习基础参差不齐，为了让更多的学生考出好成绩，需要采取如下措施：一是对于学习成绩较好的学生，我们除了课堂教学外，每周还要有针对性地布置一些课外辅导材料，有专门老师辅导，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。二是对于成绩中游的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，指导他们改进学