在新网师卓越三班结业典礼上的致辞：保持纯粹、理实结合、目标导向
郝晓东
（2026年8月11日）
老师们，晚上好！
我从晚上8点就一直坐在桌前，全程聆听了每一位老师的发言，也听了刘恩樵老师对卓越班这一年的整体介绍，非常感动。
首先，我要特别感谢刘老师为卓越三班付出的心血——不仅亲自授课、批改作业，还邀请了那么多大咖专家，为老师们带来了丰富的专业分享。其次，也要为老师们的顺利毕业送上祝福。刚才听了张建斌老师和胡林芝老师的发言，我深受触动。
我也是一名语文老师，在高中、初中、小学都教过，现在在高校中文系做教学法研究。所以，今天和卓越三班的语文老师们交流，倍感亲切。
在聆听整场毕业典礼的过程中，我一直在思考：卓越三班的特色是什么？它为我们今后继续办好卓越班提供了哪些启示？
一直以来，新网师都在践行“三专发展”——专业阅读、专业写作、专业交往。但在不同的学习社群，我们看到了一些不同的特质。
卓越班创办的初衷，源于朱老师发起一个明师班，每年从全国招募20位老师和20位校长。但很多老师因为名额有限或年龄限制，无法加入。于是我想，我们能不能在网师也成立一个类似的卓越班，为那些没有被选上、或因年龄超龄但仍想勇猛精进的老师们，提供一个平台、创造一次机会、搭建一座桥梁。
卓越班的培养目标，是那些已经不再为分数焦虑、不再为站稳讲台而担忧，而是希望在合格基础上进一步发展，最终成为引领教师发展的专业型教师——用现在时髦的话说，就是“教育家型教师”。刘恩樵老师就是这样的榜样。这就是卓越三班创办的初衷与目的。
在听完整场典礼后，我总结了卓越三班的三个鲜明特征。
第一个特征：保持纯粹。
一个人发展的高度，取决于坚持的时间；而坚持的时间，与纯粹密不可分。刘恩樵老师就是一个典型的榜样。2002年，教育在线网站创立时，刘老师就是总版主，开始了经营社群、专业阅读、专业写作的旅程。一晃24年过去，刘老师始终保持着对知识的热爱、对教学的精益求精、对学生的关注。正是这份纯粹之心，让他心无旁骛、勇猛精进，创造了自己的奇迹，创作出一部部作品。纯粹，至关重要。
反观有的人，之所以难以取得长足进步，根源往往在于“不够纯粹”。他们或是被外界的喧嚣与名利所裹挟，走着走着忘记了当初为何要出发，将精力耗费在社交应酬，学习群也变成了交际群；或是怀抱多线作战的心态，今天追逐这个热点，明天尝试那个流派，始终无法静下心来在某一领域真正扎根。这种不纯粹的状态，看似热闹，实则是在不断消耗自己的专业生命。
第二个特征：理实结合。
理实结合，就是理论与实践的融合。对于一线老师来说，实践并不陌生，但理论就不容易了。就像一座大楼，盖得越高，地基就必须越深——深度决定高度。这次在太原，我给老师们签名时写得最多的一句话就是：“向下扎根，向上生长。”从专业发展的角度看，向下扎根
