提纲：
一、丰富形式讲故事
二、分层分类学理论
三、学以致用见行动
强化理论武装暨“讲故事、学理论”活动推进会发言材料
一、丰富形式讲故事，让大家想听愿听。领导带头讲与党员常态讲相结合。镇、管理区、村三级党员干部带头讲，X名镇级领导班子成员每周一上午轮流讲述习近平总书记故事，管理区书记和村支部书记每周开展一次故事分享。免费为全镇X个党支部配齐《习近平的七年知青岁月》等书籍，组织广大党员利用“三会一课”、“支部主题党日活动”等常态长效讲，带动掀起讲故事热潮，镇村累计开展活动X次。线下讲与线上讲相结合。组建青年讲故事宣讲队，赴各村常态开展巡讲活动X次，宣讲员XXX讲述的习近平总书记在正定工作期间睡办公室、“吃大锅饭”等奋斗故事，深受党员群众欢迎。“云讲堂”故事分享、微信视频直播、“学习强国”视频会议等线上故事，让党员群众听得进、听得懂。选调生X等X名年轻干部每人选定一个专题在“云讲堂”分享故事，并每天更新《听习近平的家风故事》等X期。室内集中讲与一线拓展讲相结合。发挥故事讲台、活动讲堂等室内阵地作用，把田间地头、企业车间等作为党员干部一线课堂。镇政府副镇长XX在XX公司讲述习近平总书记“扯开嗓门喊人才”的故事，激励企业要把重视人才放在第一位，真正招得来人才、留得住人才、用得好人才。规定内容讲与发挥红色优势资源讲相结合。X村党支部书记XX用农家话讲述习近平总书记在梁家河工作期间创建铁业社、缝纫社，打造沼气池的故事，鼓舞大家积极创业、勤劳致富。同时，结合镇红色文化资源丰富的优势，将习近平总书记故事中的“红色情怀”和XX精神紧密结合，利用XX展馆、镇红色文化广场等教育阵地，引导党员群
