一、指导思想
二、工作目标
1.加强教学常规管理工作
2.坚持走科研兴教之路
3.结合五育＋星级评价
4.加强教师培训力度
5.集体教研中突出集体备课
6.探索完善分层走班机制
三、工作措施
（一）强力突出教学的首位度地位
1．探索分层走班机制
2.严格落实课程计划
3.强化教学常规管理
4.加大集体教研力度
5.实行单元过关分析制
6.加强实验教学的管理
（二）凝聚发展动力
1.组织开展青年发展班
2.规范组建骨干班
3.抓好教师培训
（三）注重学生学习习惯的养成
（四）加强智慧课堂平台培训
（五）坚持打造学校特色不动摇
（六）从实际出发
2022－2023学年度教学工作计划
一、指导思想
紧紧围绕教研中心教学工作重点和要求，以强化教学管理为重点，以深化课堂教学改革为核心，积极践行新课程理念，进一步转变教师的教学行为和学生的学习方式，实现课堂教学的根本性改变；以教师的素质、能力提升为抓手，加强教师队伍建设，规范教学常规管理，促进学生的全面发展，保证教学质量优中更优。
二、工作目标
1.加强教学常规管理工作，教学管理求“精”求“细”，使之走向规范化、常态化，打造学校的教学管理特色水平。
2.坚持走科研兴教之路，本学期将继续发挥学科团队作用打整体战，切实开展好集体教研，使课堂和谐、高效，教学质量稳中有升。
3.结合五育＋星级评价，创新小组合作评价机制，注重培养学生良好学习习惯，为学生发展夯实基础。
4.加强教师培训力度，促进教师专业成长，充分建好骨干班，着重培养青年班，开展好“青蓝工程”，促进青年教师和老教师共同成长。
5.集体教研中突出集体备课，形成完整的集体备课流程，利用集体备课互通有无，共同提升；全面推开三线备课，以三线引领课堂教学，提高课堂教学效率。
6.探索完善分层走班机制，在校内确立实验班试水先行，其余班级逐步跟进；通过评价机制促分层作业落实到位。
完成四个确保一个突破：1.确保学生学习中有兴趣、有动力，课堂上稳得住、学得好。2.确保教学教研活动有序开展，富有成效。3.确保各项教学常规检查规范有序，严格落实。4.确保中考总成绩名列全市前6，会考全部达标。5.对相对薄弱的学科，查找原因，创新方式方法，跟上其他学科的步伐，逐步扭转不利局面。
三、工作措施
（一）强力突出教学的首位度地位，坚持质量强校不动摇。
质量是教育的生命，是永恒的主题。为此，本学期，我们要牢固确立教学工作在学校各项工作的中心地位，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，，深化校本教研，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
1．探索分层走班机制。中心各学科教学分析会后，学校下发《教学工作大家谈》建议表，对各项教学工作广泛的向教师争取建议，尤其是分层走班，学校鼓励部分教师先行试水，并积极与其他学校沟通，争取有所突破。
2.严格落实课程计划。继续按照课程标准开齐开足开好课程，不任意增加或减少课时，调课必须下发调课单。学校将不定期地进行检查，发现问题及时通报批评、限期整改。
3.强化教学常规管理。落实年级巡课与校级巡课机制，每天由分管领导进行巡查，了解教师的教学情况，发现问题，及时纠正。本学期学校将着力抓好教学过程中的5大环节：备课、上课、小测、辅导、分层作业。
（1）有效备课。全面推开三线备课，做到“四备”。“四备”即备过程、备活动、备问题、备板书。实施先周备课制度，每周五放学前把下周备课和大下周备课配当，上传到校园网“集体教研”栏，备课上传云盘，每周六学校组织领导检查。
（2）有效上课。课堂教学要遵循“小循环、多反馈”模式，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标。突出重点、难点，不面面俱到；突出精讲巧练，不搞题海战术；突出思维训练，不搞满堂灌、满堂问；突出讲课效益，不搞加班加点；突出因材施教，不搞千人一面。运用好小组合作，注重师生互动，要做到节节有小测，小测和作业要做到全批全改。
本学期进一步推进随机听课，校长、主任每周随机听课不少于4节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师。每次听课及时与教师交流，帮助教师提高课堂教学水平。确保随时随地了解教学第一线的情况，有效地克服课堂教学的随意性。
（3）有效辅
