关于铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动不够丰富问题的整改措施和落实情况报告VIP专享

关于铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动不够丰富问题的整改措施和落实情况报告

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着立德树人根本任务，必须将铸牢中华民族共同体意识贯穿立德树人全过程。2026年以来，我校深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，全面落实《中华人民共和国民族团结进步促进法》关于“各级各类教育机构须将铸牢中华民族共同体意识贯穿教育全过程”的法定要求，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线推进各项工作。

但在实际工作中，我校铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动仍存在不够丰富的问题。主要表现在：一是活动形式较为单一，传统课堂教学难以激发学生兴趣，校园宣传活动缺乏吸引力；二是活动载体不够多元，红色文化与民族团结教育结合不紧，缺乏促进各民族学生交往交流交融、增进“五个认同”的明确导向；三是宣传教育的渗透力与感染力有待加强；四是系统性设计不足，部分活动将红色研学等同于一般社会实践，未能紧扣铸牢中华民族共同体意识核心任务进行系统化设计；五是网络育人阵地建设薄弱，宣传教育在网络圈群中面临主体失语、渠道失灵、受众接收失效的困境。当前，高校铸牢中华民族共同体意识工作在一定程度上存在宣传形式较单一、活动载体不丰富、教育内容不鲜明等问题，亟须构建系统完备、务实可行的践行机制。

针对上述问题，学校党委高度重视，将铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动提质增效作为2026年度重点工作，制定专项整改方案，细化形成问题清单、任务清单、责任清单，逐条逐项推进整改落实。

一、整改措施

（一）强化顶层设计，构建系统化宣传教育体系

1.完善制度机制。学校党委出台《全面贯彻铸牢中华民族共同体意识主线的实施方案》，印发铸牢中华民族共同体意识教育实施方案，明确各单位在课程教学、宣讲培训、文化活动等方面的任务和职责。将铸牢中华民族共同体意识教育纳入学校发展规划和人才培养方案，明确培养目标、教学内容和实施路径。建立党委领导、部门协同、学院联动的工作格局，党委宣传部、中华民族共同体建设工作处牵头统筹，各职能部门、教学单位全力配合。

2.健全考核评价。将铸牢中华民族共同体意识宣传教育成效纳入二级单位年度考核和领导班子述职述廉内容。建立“三位一体”考核评价体系，将工作成效纳入日常督导、贡献率考核和年终考评。将课堂育人成效、实践活动参与度等铸牢实绩纳入教师评优评先。

3.强化经费保障。设立铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项经费，每年单列专项经费用于支持课程建设、活动开展、实践基地建设和师资培训。

（二）深耕课堂主阵地，提升课程育人实效

1.打造精品课程体系。全覆盖开设“中华民族共同体概论”核心课程，组织万人同上“共同体第一课”。立足“两个结合”，积极探索建立彰显“第二个结合”的思政课魂脉根脉贯通融通机制。推进铸牢中华民族共同体意识教育全面融入通识教育和专业教育，明确分学科门类课程思政建设要点。

2.创新课堂教学模式。突破传统讲授式教学局限，构建“理论框架—案例解析—情感共鸣”的教学链条。打造“课堂+展馆+田野”三维教学模式。组织思政课专兼职教师、辅导员开展“集体备课会”。以数字化赋能思政课教学，建设思政智慧课堂。

3.推进课程思政全覆盖。加强通识教育选修核心课程建设，强化专业核心课课程思政建设，构建各类课程思政图谱和优质案例资源库。推动所有课程都承担起立德树人的责任，与思政课同向同行、形成协同效应。

（三）丰富实践活动载体，增强体验式教育效果

1.打造品牌实践项目。擦亮“我们在一起”实践品牌，依托铸牢中华民族共同体意识实践基地，组织各族学生深入基层调研，记录民族团结鲜活案例。持续深化“三进两联一交友”活动，推动各族师生广泛交往、全面交流、深度交融。

2.开展“行走的大思政课”。组织师生开展红色研学、实地调研等实践教育活动，通过现场观摩、沉浸体验、理论宣讲、榜样对话、实地研学等形式，让学生在亲身参与中深化对中华民族共同体的认同。

3.丰富校园文化活动。以各民族传统节日节庆、非遗文化体验等为载体，开展系列主题教育活动。组织民族团结进步宣传月活动、微视频比赛、主题演讲、知识竞赛等。开展“中华民族一家亲”主题文艺汇演、民族文化体验周等活动，营造民族团结进步的浓厚校园氛围。

4.拓展实践教育基地。与地方博物馆、红色教育基地、民族团结进步示范单位等合作共建“铸牢中华民族共同体意识”实践教育基地。整合校内外教学资源，打造多功能的思政实践教学平台。