一、指导思想
二、评选原则
三、评选对象
四、评优奖项设置及名额分配
(一)综合奖项:三好学生
(二)单项特色奖项
1.体育专项奖项:阳光健体小标兵(必设)
2.德育专项:文明美德小少年
3.智育专项:勤学善思小标兵
4.美育专项:艺美灵动小少年
5.劳育专项:勤劳笃行小能手
6.进步专项:全面进步小明星
五、三好学生核心评选标准
(一)体育素养
1.一分钟跳绳校级达标标准
2.体质健康测试标准
3.日常体育表现
(二)思想品德
1.自觉遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度
2.热爱集体
3.诚实守信、品行端正
(三)学业素养
1.学习态度端正
2.期末各学科成绩均达到优秀
3.善于自主学习、乐于探究思考
(四)美育素养
1.认真上好音乐、美术等艺术课程
2.审美情趣健康
3.积极参与校园艺术节、书画、合唱、文艺展演等美育活动
(五)劳动素养
1.树立正确劳动观
2.认真完成班级值日、校园卫生、集体劳动等任务
3.主动承担力所能及的家务劳动
七、评选流程
1.宣传动员:期末评选启动阶段
2.班级评议:班级评议小组结合学生五育表现、特长优势、日常表现进行综合评议
3.学校部门审核:德育处牵头
八、一票否决情形
1.本学期存在校园欺凌、严重违纪、损坏公物、恶意打闹等不良记录者
2.评选过程中弄虚作假、谎报情况者
3.长期无故缺勤、不遵守课堂纪律、态度恶劣者
4.三好学生参评者
九、附则
1.本方案为XX市XX小学官方期末评优评先依据
2.所有体育达标数据以体育组期末统一测试归档数据为准
3.各类奖项可根据班级学生实际表现
XX市XX小学期末学生评优评先实施方案
一、指导思想
为深入落实立德树人根本任务,坚持“健康第一”的教育理念,全面推进德、智、体、美、劳五育并举,完善我校学生综合素质评价体系,规范期末学生评优评先工作,全方位、多角度挖掘学生闪光点,树立不同维度的学生先进典型,激励全体学生全面发展、特长发展,结合我校办学实际,特制定本实施方案。
二、评选原则
坚持公平、公正、公开、择优、全面、多元的原则,突出身心健康优先,兼顾综合素质与个性特长,注重学生日常真实表现,不唯分数、不偏单项,实现全员激励、全面育人。
三、评选对象
XX市XX小学一至六年级全体在读学生
四、评优奖项设置及名额分配
本次期末评优评先实行多元奖项、分类评选,兼顾全面发展与特长发展,各班评优总名额合理分配,其中三好学生为核心综合奖项,其余为单项特色奖项,各类奖项不冲突、可兼得。
(一)综合奖项:三好学生
占班级评优总名额的25%,为校级最高综合性荣誉,评选标准严格执行五育并举要求,体育达标为硬性前置条件,表彰德智体美劳全面发展的优秀学生。
(二)单项特色奖项
剩余75%评优名额用于评选各类单项特色奖项,聚焦学生个性特长,鼓励学生扬长避短、积极进取,各班可根据本班情况设置奖项,具体奖项设置参考如下:
1.体育专项奖项:阳光健体小标兵(必设)
专为身体素质优秀、热爱体育运动、坚持日常锻炼的学生设立。无需达到三好学生高标准跳绳及体测优秀要求,优先表彰体育课表现优异、课间操认真、积极参与各类体育赛事、跳绳及体能进步显著、无体育缺勤的学生,树立校园运动榜样。
2.德育专项:文明美德小少年
表彰品行端正、尊师友爱、文明礼貌,积极参与志愿服务、班级管理、公益活动,集体荣誉感强,无违纪不良记录的学生。
3.智育专项:勤学善思小标兵
表彰学习态度端正、学习习惯优良、勤奋刻苦、善于思考,课堂表现积极,学业成绩稳步提升的学生。
4.美育专项:艺美灵动小少年
表彰热爱艺术、审美端正,积极参与音乐、美术、文艺展演、书画比赛等艺术活动,有艺术特长、美育表现突出的学生。
5.劳育专项:勤劳笃行小能手
表彰热爱劳动、勤俭节约,认真完成班级值日、校园劳动,主动承担家务劳动,劳动态度端正、责任心强的学生。
6.进步专项:全面进步小明星
表彰本学期在品德、学习、体育、行为习惯等任意方面进步显著,自律性不断提升、积极向上的学生。
五、三好学生核心评选标准
重要前置要求:体育为一票择优核心条件,所有参评三好学生的学生,必须同时满足【年级跳绳达标】+【国家学生体质健康测试良好】两项硬性标准,方可参与评选
