“两学一做”常态化制度化提纲

培树基层党建特色品牌

以“选材选苗”为重点，力促基层党建品牌统筹推进。

以“示范带动”为引领，力促基层党建品牌遍地开花。

以“创新机制”为依托，力促基层党建品牌掷地有声。

打造“四个课堂”助推“两学一做”学习教育见实效

打造“楼院课堂”，搬室内党课到楼院亭台。

打造“故事课堂”，用身边故事传递正能量。

打造“移动课堂”，送爱心党课到屋檐病榻。

打造“空中课堂”，改教条单一为智慧灵活。

抓住关键少数抓实基层支部

突出谋篇布局，上下联动增强“推动力”。

突出学做结合，创新载体增强“渗透力”。

突出督导检查，靠实责任增强“执行力”。

突出动真碰硬，警示教育增强“内动力”。

突出典型引领，示范带动增强“影响力”。

"四力齐发"‍助推"两学一做"常态化制度化

持续用力，坚持在“学”中筑牢思想根基。

精准发力，坚持在“做”中践行合格标尺。

凝神聚力，坚持在“改”中实现自我革命。

形成合力，坚持在“严”中激活战斗堡垒。

防止“三种倾向”中强化责任担当

要防止大水漫灌的倾向，聚焦“学”这个基础，在入脑入心上下功夫；

要防止纸上谈兵的倾向，聚焦“做”这个关键，在知行合一上下功夫；

要防止花拳绣腿的倾向，聚焦“改”这个重点，在务求实效上下功夫。

“两学一做”‍要在“学改做”上持续用力

坚持以学促思，保持定力，凝聚共识

一是在学习内容上，坚持规定动作、自选动作并行。

二是在学习方式上，坚持传统手段、现代手段并用。

三是在学习成果上，坚持统一思想、解放思想并举。

坚持以思促改，聚焦问题，解决问题

一是着力整改基层基础“不强”的问题。

二是着力整改工作作风“不实”的问题。

三是着力整改体制机制“不活”的问题。

坚持以改促做，展示风采，推动发展

一是做遵规守纪模范。

二是做服务群众表率。

三是做助推转型先锋。

确保党员干部学有所获.做出样子

提要求、教方法、压责任，充分发挥支部政治功能。

明职责、严措施、创品牌，着力加强支部自身建设。

抓党组、作示范、强指导，为支部的发展提供动力。

将开展学习教育作为重大政治任务

提高政治站位，对标对表学。

围绕中心任务，融入工作干。

聚焦主要矛盾，久久为功改。

“首席讨论员”制度打造“两学一做”新引擎

“三个一批”选队伍。

“三大载体”强培育。

“三项任务”显身手。

立德树人‍抓实青年党员学习教育

加强思想武装，为青年党员“铸魂”。

严格组织生活，为青年党员“立规”。

引导实践锻炼，让青年党员“扎根”。

“四步法”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一是提早筹备，周密安排部署。

二是纪实制度，全程有痕记录。

三是创新方式，丰富活动载体。

四是列出清单，明确学习重点。

把握要求真学实做

一是要强化“学”的效果。

二是要突出“做”的自觉。

三是要深化“改”的成效。

用“五个坚持”推进学习教育常态化制度化

坚持以“学”为先不动摇。

坚持以“做”为本不懈怠。

坚持以“改”为重不打折。

坚持以“领”为范不落空。

坚持以“常”为要不放松。

以“两学一做”为标尺狠抓作风建设

转变观念先行，营造敢为善为氛围。

从严从实管理，锻造过硬干部队伍。

聚焦效能提升，服务群众扎实有力。

下阶段工作要求

一要抓好学习，提高认识。

二要抓好重点，突出特色。

三要抓好落实，重在践行。

深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化

坚持以上率下，确保层层落实。

坚持对标要求，确保真学真懂。

坚持知行合一，确保实做实干。

“两学一做”抓经常融日常

“做”字贯穿。

“改”字从严。

“建”字为本。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

要强化政治担当，切实增强抓好学习教育的政治自觉；

要聚焦重