一、评价目标
1.不断完善课堂教学质量检查与评估机制
2.通过对教师课堂教学质量的检查与评估
3.以全面深化职业院校教学工作诊断与改进制度建设为契机
二、组织与管理
1.逐步完善“三•三•三”教学质量管理体系
2.实施校系两级教学督导体制
3.注重教学信息反馈
三、评价指标体系
四、评价方法
1.校级教学督导评价
2.系（部）教学督导组评价
3.学生评价
4.其它评价
五、奖惩办法
1.确定年度教学质量优秀教师
2.系部管理考核教师参考
3.教学差错与教学事故的认定
教师课堂教学质量评价办法
为了深化我校教学改革，加强教学管理，提高教学质量，建立和完善教师教学激励机制，构建科学合理、切实可行的教师教学质量评估体系，根据教育部教职成《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》文件及相关文件精神，结合我校工作实际，特制定本评价办法如下。
一、评价目标
1.不断完善课堂教学质量检查与评估机制，确保经常化、制度化、规范化、科学化；激励和督促教师积极做好教学工作，促进广大教师不断改进教学、提高教学质量。
2.通过对教师课堂教学质量的检查与评估，不断收集、分析、综合学校各方面关于教学质量的信息，及时发现和研究解决教学过程中存在的问题，改进教学工作。
3.以全面深化职业院校教学工作诊断与改进制度建设为契机，促进形成良好的教风和学风，加强师资队伍建设，逐步建立、健全教师评价信息库。
二、组织与管理
1.逐步完善“三•三•三”教学质量管理体系。全校课堂教学质量评价工作在主管校长领导下，由规划与质量管理办公室协同教务处、各系部统一组织实施，规划与质量管理办公室主要负责组织课堂教学质量评价工作。
2.实施校系两级教学督导体制。规划与质量管理办公室根据《XXXX学校教学督导工作实施细则》开展工作。负责对全校的教学质量、教学管理和教学秩序进行经常性的检查、监督、考评、指导和反馈；各系（部）成立教学督导组，负责本单位的课堂教学质量的检查和评价工作。
3.注重教学信息反馈。通过《教学质量学生信息反馈表》、师生座谈会、常规教学检查、校督导听课等环节及时解决教学和教学管理过程中存在的各种问题，以保障教学质量。
三、评价指标体系
教师课堂教学质量评估指标体系主要根据教育部文件对教师课堂教学质量的要求以及《XXXX
