一、指导思想
二、工作目标
三、具体措施
（一）健全管理机制
1.更新理念
2.健全机构
（二）突出组织建设
1.建立师德高尚、能力突出的德育工作队伍
2.选拔思想素质好、奉献精神强、有责任心、有能力的优秀教师从事德育管理工作和班主任工作
3.规划学校团队工作的总体布局
4.配备专兼职心理辅导教师
（三）加大培训力度
1.制定德育干部的培训计划和方案
2.建立健全学校领导、德育专干、年级长、班主任、教师在德育工作方面的评价指标
3.重点加强对学生社会主义核心价值体系教育
（四）加强阵地建设
1.建设团结、向上、民主、和谐校园文化
2.建好和完善学校德育功能室
3.构建思想道德教育信息网站
4.确保校园无食品卫生、火灾、危舍等安全隐患
（五）加强课堂建设
1.严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准
2.充分利用和整合德育资源
3.各学科充分发掘和利用自身德育优势
4.立足学校实际
（六）规范活动载体
1.以体验教育为基本途径
2.突出“一月一主题”
3.营造浓厚的校园文化氛围
4.加强学生日常行为规范养成教育
5.结合学校实际
6.充分利用我市辖区内的革命传统（红色）教育基地、“青少年校外活动中心”、青少年宫等德育基地的作用
7.重视组织开展研究性学习
8.确立学校团、队活动的形式和内容
（七）搭建三位一体
1.建立家、校联系制度
2.挖掘、整合、利用社区德育资源
（八）凸显德育实效
1.突出学校“优良校风
2.校园整洁
3.学校无安全隐患
4.充分展示学校及学生在上级各类竞赛中获奖情况
5.各项活动开展方案具体、过程记录详细、总结及时
四、实施要求
（一）建立管理体系
（二）建立交流平台
（三）建立联动机制
（四）建立上报制度
XX市中小学校德育工作实施方案
为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，推进学校德育工作的规范化建设，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，为学生的终身发展奠定坚实的良好的思想品德基础，把学校德育工作行之有效地落到实处，特制定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作指南》等一系列文件精神，全面贯彻党和国家的教育方针，把德育工作放在学校工作的首位，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。
二、工作目标
科学决策德育工作目标，遵循德育工作符合学生身心发展特点和规律，确立思想道德建设为学校德育工作核心。坚持党的领导，坚持德育为先、立德树人，全面实施素质教育，引导激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
三、具体措施
（一）健全管理机制，确保德育实效。
1.更新理念，制度先行。学校把德育工作放在素质教育的首要位置，坚持“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；结合学校实际，制定切实可行的学校德育工作规划及具体实施方案，每学期制定具体详细的德育工作计划，并与学校各部门计划相衔接配套，每月定期专题研究、部署学校德育工作，并形成会议纪要。每阶段的德育主题教育活动应拟定计划、实施方案，各项活动的实施应按德育工作的规划、实施方案、计划稳步推进，并在此基础上形成阶段总结。
2.健全机构，网络管理。学校领导班子应全面贯彻教育方针，坚持德育为本，形成坚强有力的领导核心。充分发挥关工委关心教育青少年的作用，建立以校长负责制为主的德育工作组织领导体系，设立专门机构主管德育工作，分管副校长具体抓，以德育干部、团队干部、班主任为骨干，教师积极协助，家长、社会代表共同参与的德育工作管理网络，构建学校、学段、班级三级分层管理，保证学校德育工作层层到位、步步落实。同时学校对德育工作档案，有专人管理，分类清晰、资料齐全，整理规范，在档案材料中能充分体现学校德育工作的面貌。
（二）突出组织建设，提高师德修养。
1.建立师德高尚、能力突出的德育工作队伍。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生的典型示范作用，调动全体教职工工作积极性，增强责任感，充分发挥全体教师在推进素质教育、课程改革进程中的主力军作用，真正做到全员育人。同时通过建立有关制度把德育工作纳入教师的评奖、评先评优和年度考核中，与绩效工资相挂钩。
2.选拔思想素质好、奉献精神强、有责任心、有能力的优秀教师从事德育管理工作和班主任工作；建立健全表彰激励机制，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动。
3.规划学校团队工作的总体布局，健全团队组织，使学校团队工作的活动制度化、选举民主化；重视学生社团队、班干部的选拔、培养和使用，积极支持和指导学生干部开展工作，更好地发挥学生组织在学校德育工作中的示范带头作用；中学应积极办好学校“团校”，做好“团队衔接”工作。
4.配备专兼职心理辅导教师，关注教师尤其是学生心理健康，建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案，开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，有心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。聘请一名法治副校长，开展法制进校园、进课堂等教育活动，进一步增强学生的法律意识，控制学生的犯罪率。
（三）加大培训力度，健全评价机制。
1.制定德育干部的培训计划和方案，建立德育主管副校长、德育专干、年级长和班主任的专业能力培训和学习制度，完善专职德育队伍和后备班主任队伍的培养、培训机制。把德育经费纳入学校年度经费预算，在公用经费中按学生人数安排3％以上的经费用于德育工作、德育实践活动，并逐年增长，保障德育骨干课题研究、德育培训、考察交流，专题教育活动、社会实践活动，德育表彰所必需的经费，同时保证德育经费来源合法，数额有保障且经费使用合理、合法、有效。
2.建立健全学校领导、德育专干、年级长、班主任、教师在德育工作方面的评价指标，真正把德育工作的成绩列入考核、晋升、评先评优工作中。
3.重点加强对学生社会主义核心价值体系教育，引导学生树立正确的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，增强民族大团结意识，建立并实施符合素质教育、课程改革要求的学生综合素质评价体系。积极开展评优表彰奖励活动，定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体。
（四）加强阵地建设，构建和谐校园。
校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，充分体现时代特征、地方特色和学校特点的校园精神。
1.建设团结、向上、民主、和谐校园文化，努力形成良好校风、教风和学风。学校充分体现民主管理与自主管理，体现以人为本的精神；师生精神面貌积极向上，老师之间、师生之间、同学之间关系和谐友善；学校有安全与齐全的活动场地，校园整洁，布置得体，环境优美，校园周边环境安全、文明、和谐。
2.建好和完善学校德育功能室。建设校史展览室（荣誉室、陈列室）、团队活动室，精心布置学校办公室、教室；建好有特色的
